作为2.5岁女儿的妈妈，每天都是冒险。她处于如此有趣的发展阶段，每天都炫耀一些新的东西：新的单词，短语，解决问题的技巧，想象力的游戏和社交技巧。我期待着的所有事情！
但是没有挑战和挫折没有2.5岁的孩子。幼儿中的其他主要发展里程碑是越来越多的独立欲望，能够表达更广泛情绪的能力。这些是赚取标题“可怕的Two”的里程碑，因为孩子是自然好奇的并且正在测试各种各样的限制。
我的女儿被证明是一个独立的，威胁还有固执己见的小女孩——这些都是我希望她拥有的特质……除了她用这些特质来帮倒忙的时候!她最喜欢的两个短语是“我不想要它”和“不”，当她不喜欢被指示做的事情或我们没有满足她的要求/要求时。当她想要的时候，她知道如何坚持自己的立场。虽然这种行为对她这个年龄的孩子来说很正常，也很正常，但这可能会让人很累。
这是各地父母的共同经历。父母将尝试任何事情，让他们的孩子倾听和遵守它们，我当然听到了一些创意解决方案。当许多父母似乎没有工作或工作一会儿然后停止工作时，许多父母都感到沮丧。但是，可以做到幼儿的行为！环境规则当幼儿正在学习可接受的行为时，现在现在是理想的。以下是在轨道上获取您的小孩的一些提示和技巧：
防止发脾气：
坚持执行你的规则和结果
例如，如果你告诉你的孩子他/她要暂停，一定要坚持到底。如果你不坚持，你的孩子下次就不会把你当回事，也不太可能遵守。只对你能坚持下去的后果发出警告是有帮助的。
消除诱惑
例如，如果你不想让你的孩子看电子产品，确保把手机和平板电脑放在视线之外。一定要把不安全的物品(如清洁用品、药品、窒息危险物品、尖锐物品)放在够不到的地方。
让你的孩子
如果你的小家伙开始接触危险的物体或做出危险的行为(比如爬到家具上)，冷静地说“不”，要么把他/她转移到另一个地方，要么用喜欢的活动分散他/她的注意力。
告诉你的孩子你希望他/她做什么
（例如，使用你的步行脚）而不是告诉他/她不做什么（例如，不要运行）。
给你的幼儿短，清晰的方向
(例如:该打扫了)。不要以问句的形式提出要求(例如:Can you start to clean up?)
使用“第一……然后”语言
鼓励你的小家伙完成一项不太想做的任务(比如，我们先打扫一下，然后再吃点零食)。
发现你的孩子很乖
立即口头赞美并告诉他/她为什么对她的行为感到满意（例如，当你拿起你的玩具或谢谢你使用室内语音时，我喜欢它。
选择你的战斗
考虑孩子的要求是否太不合理。如果没有，尽量灵活一些。
尽可能经常提供适当的选择
(例如，选择零食、选择衣服、选择鞋子等)。一次不要提供两个以上的选择。惩罚不应该作为一种选择。
了解孩子的极限
如果你的小人累了，那可能不是跑腿或出去吃饭的最佳时机。
处理脾气暴躁：
用平静的声音说话
孩子们可以感觉到父母的挫败感，这可以升级你的小孩的挫败感。
忽略轻微的不当行为
蹒跚学步的孩子自然会寻求父母的关注。行为不端当然会引起我们的注意!减少消极行为的最好方法之一就是忽视它。继续一项活动，这样你就不会注意到你的孩子。但重要的是，要确保孩子的安全。如果你的孩子有伤害自己的危险，先把他们带到一个安全、安静的地方。记住，忽视危险或侵略性的行为不是一个好主意。危险或侵略性行为需要不同的策略，如超时。
要坚强
当父母首次开始忽视行为时，孩子们会经常测试限制。在它变得更好之前，他们的行为并不罕见。这是忽视不当行为最具挑战性和令人沮丧的部分，但这意味着忽视不当行为正在工作。如果您愿意，您将奖励您的孩子不行为行为，并且该行为可能会继续。
练习超时
保留超时用于攻击，踢，咬或投掷等攻击性或危险行为。过度使用超时可以降低其有效性。在您的房子中选择一个指定的超时位置（例如，厨房椅子，底部楼梯，房间的角落）。确保超时发生在分心（例如，电视，玩具等）。告诉你Kiddo为什么一个行为是不可接受的，把它们带到超时。每年一个好的经验法则是1分钟（即2岁的2分钟）。在超时的同时，请不要在kiddo注意（例如，眼神接触，谈话）。
避免身体纪律
美国心理学协会(APA)最近通过了一项关于父母对孩子进行体罚的决议，该决议呼吁使用积极的体罚方法。这项政策是由APA的儿童、青年和家庭委员会起草的，该委员会的成员依赖于对科学文献的广泛回顾。根据该政策，“尽管人们认为体罚是消除孩子不良行为或促使孩子服从父母要求的有效方法，没有一致的科学证据表明，体育训练能或多或少地使孩子在短期内停止不可取的行为或从事可取的行为。相反，研究表明，体罚并不比其他体罚方法更好，也无助于增强父母所寻求的积极结果，如良心发展或积极的行为和影响。”使用体罚实际上预示着孩子行为问题的增加，而且“可能会教会他们不希望的冲突解决方法”。
得到帮助
如果你在控制孩子的行为方面有困难，一定要和你的儿科医生谈谈。他们可以帮助你决定是否需要转诊到行为健康专家。
评论