大多数孩子现在都是四到六周新学年。学校的最初几周经常充满兴奋
了解新面孔、新课程、新经历，以及了解“情况”时的紧张情绪。这一“蜜月”阶段的学校经常促进孩子们在课堂上的最佳表现。随着时间的推移，孩子们会越来越适应他们的新老师、同伴和教室，这可能会导致对教师规则限制的测试，并增加课堂上的行为问题。换句话说，蜜月结束了，漫长的学年开始了!
最近几周在我们的丈夫在晚餐桌上报告的是我们儿子的学龄前老师担心时，这一情景在我们的丈夫在课堂上担心时，他在课堂上有太多的“Rambungious日”。虽然我在家里观察了我们儿子的Rambuntious行为，但更多的时间可以统计，他的课堂行为在他的第一年的学前班和他的第二年早期表示他有点害羞和安静。不用说，我对这个消息感到惊讶，他在课堂上有行为困难。我作为母亲的感情范围从尴尬和羞耻（“他的老师必须认为我是一个可怕的母亲！”）愤怒（“课堂上一定是足够的结构！”）。我的心理学家介意赛跑了思考教室的理想行为支持计划。最后，我的（有点戏剧性地戏剧性）情绪和（有些强壮的）关于这种情况的想法是不必要的。在讨论之后，我们推导出他可能不会睡得不够睡眠并相应地调整睡前。他的行为已经安定下来，一切似乎在学校对他更顺利。
这段从学校得到孩子行为反馈的经历促使我思考，当问题出现时，如何接近孩子的老师是最好的策略。我认为这种情况经常会变成“我们反对老师”的情况，或者家长因为害怕疏远孩子的老师而不愿说出来的情况。我希望下面列出的策略将有助于使这些类型的会议更富有成效和协作性，这将有助于实现帮助孩子在课堂上获得积极体验的最终目标。
当问题出现时，与孩子的老师交谈的策略:
1.设定一个具体的时间交谈
a.如果家长在一个意想不到的时间接近老师，或者反过来，另一方可能会措手不及，因此，可能更有可能采取防御措施。设定一个特定的时间来谈论一个特定的问题，确保所有涉及的人都意识到情况，并有时间收集他们的想法。
湾在上课时间以外的时间可能会有所帮助。在抵达和解雇时间或课程之间，教师可能会被其他职责分散注意力。如果他们参加年轻的兄弟姐妹或思考冲刺工作，父母也可能无法专注。允许父母和教育者没有其他职责的特定，安静的时间，以确保所有各方都能专注于手头的任务。如果在学校会议挑战，电话或Skype会议可能会很好地工作。
c如果孩子的年龄合适，让他或她参与到对话中，以便他或她能讲述自己的故事。在没有其他干扰的安静时间里，孩子也更能集中注意力。
2.承认每个人的专业领域
一种。父母是他们特定的孩子的“专家”，包括孩子的个性和可能对孩子难的情况。这些是在课堂上试图达到为什么可能发生问题的根源时要考虑的重要因素。
b.教师通常有与几十到几百个特定年龄的孩子打交道的经验，因此他们通常是特定年龄孩子典型行为的“专家”。这一知识有助于父母了解孩子在特定年龄的典型行为和不常见行为。教师还拥有丰富的学习策略和课堂管理技术知识，有助于指导干预。
C。孩子是他或她自己的“专家”。如果适合年龄，请问孩子他或她认为是有助于这个问题可能会有所帮助。
d.把这种会议看作是专家之间合作解决问题的努力，会给会议带来一种合作、活力和希望的气氛。
3.要求的细节
一种。询问老师在发生问题行为时提供具体的次数。如果您不确定行为是什么以及最有可能发生的情况，可能很难与您的孩子谈论课堂上的问题行为。例如，与我儿子的老师交谈透露他经常在圈子期间戳他的邻居。我们与他谈论“戳他的邻居”和“把手”谈到自己“比与他交谈，这比谈论”Rambiltious“更容易。
湾这些细节也可能有助于突出潜在的原因和解决问题。例如，往往对早晨第一件事不尊重的孩子可能不会在学校前吃早餐，这为孩子觉得“设定舞台”。
4.制定一个双方都同意的具体目标
a.这种类型的会议不仅应该集中在识别问题，而且还应该提出一个目标，家长和老师希望发生什么行为。这个目标应该是具体的。例如，一个目标说“Johnny早上在学校会有一个更好的态度”是很难衡量的，因为还不清楚什么是“更好的态度”。另一个目标可能是“约翰尼早上会给他的老师和同学们一个礼貌的问候。”这样，孩子、家长和老师就可以知道他们在衡量哪些具体的行为，以确定孩子是否在进步。
重要的是目标不期望完美。这个目标应该期望从孩子目前的表现到一个提高的表现水平有少量的变化。例如，如果一个孩子经常在课堂上讲话前忘记举手，那么目标可能是“简会在课堂上讲话前举手，但需要三个或更少的提醒。”这给了孩子犯错误的空间，但仍然达到目的。随着时间的推移，对行为改善的期望会增加(例如，“简会在课堂上发言前举手，不管有没有提醒”)。
C。父母和孩子应该经常接受对孩子迈向目标的进步的定期反馈。例如，老师可能在本周末发送一个注释或电子邮件，表明孩子的进展情况。父母和孩子应该谈论进步，对于父母来说很重要，赞美孩子的努力。
5.设置一个特定的时间再次入住
一种。父母，孩子和老师应该成立一个特定的时间来谈谈，以便根据需要评估进度并完善目标。
湾此入住时间为承认孩子在提高学校的行为方面取得的进展提供了一个很好的机会。
希望通过这些步骤，孩子、家长和老师都能感受到上学的“蜜月期”的兴奋。
注释