行为管理可能是一条棘手的道路。找到加强良好行为的方法尤其困难。作为一名既是父母又是心理学家的人，我发现人们想要的行为似乎常常会因为食物的使用而得到强化。或更糟的是,预期行为被食物强化。
作业完成了，这就是笨蛋的原因!
记住了宗教课的祈祷文，这是糖果棒!
卧室打扫干净了，听起来是时候吃冰淇淋了!
我和其他人一样喜欢食物，但不断强化行为食物会让孩子一生都对食物产生消极的影响。根据疾病控制和预防中心的数据，六分之一的儿童和青少年受到肥胖的影响。考虑到肥胖在美国的流行，我们不需要另一个导致这个日益严重的问题的因素。当然，有些孩子比其他孩子表现出更多的行为挑战，但不管怎样，在正常发育的孩子中，强化那些渴望的行为并不需要食物。孩子们倾向于对简单的强化物做出同样的反应，比如那些能激发他们自尊的东西。
其他行为管理强化因素
- 完成预期的任务时说“谢谢”。(“谢谢你把盘子放好。”)
- 允许他们“炫耀”自己的工作，比如他们的干净房间。(“我想参观一下你的房间!”)
- 让你的孩子无意中“听到”你对其他父母、家人或朋友的赞美(当然是在你已经赞美过他/她之后!)
- 赞扬完成工作的一个方面-加强努力而不是完成的项目。(“我真的很喜欢你把书放在书架上的方式!”)——即使这不是一个最有序的系统。
- 花一对一的时间做自己喜欢的活动
- 玩游戏
- 骑自行车兜风
- 去公园
- 在手艺上工作
- 依偎着一本好书
- 说话!
- 对于那些需要更多“增强”的行为，获得贴纸以获得一致的强化——无论是一个小玩具，书，电影，郊游，等等——效果很好，但在此过程中使用一些上述的强化物，以避免同时失去兴趣或动机。
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